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连年来，濒临义务讲授在校生东谈主数飞快增长、讲授需求急剧增多的情况，北京市西城区探索执行“小而精”“小而好意思”特质学校建设表情，将一批规模小、社会认同度有待提高的学校打形成杰作特质学校。校园更娟秀、课程有特质、资源更丰富，艰苦办好老庶民家门口的学校。
北京市西城区的基础讲授一直广受热心。连年来，西城区义务讲授在校生东谈主数飞快增长，急剧增多的讲授需求与有限的讲授资源之间存在矛盾，相配是老城区有限的空间制约着学校品性的再提高。
京师附小改建后的校园里，学生们在通顺。
为推动义务讲授优质平衡发展，西城区探索执行“小而精”“小而好意思”特质学校建设表情，将一批规模小、社会认同度有待提高的学校打形成杰作特质学校。西城区委文牍孙硕示意：“坚抓义务讲授扩优提质，办好老庶民家门口的学校。”
不让任何一所学校掉队
濒临讲授需求急剧增多的现实，西城区全面保险学位供给，累计新增义务讲授学位7万个，其中优质学位跳跃80%。“诚然西城区讲授优质平衡发展达到较高水平，但仍然存在发展扞拒衡、不充分的问题。”西城区教委主任蔡冬梅示意。
北京市建筑缱绻商榷院总建筑师王小工也有同感。他曾被邀请到西城区插足一场相配的会议，与其他8名建筑师插足部分学校校园改良使命。“刚进会场时，我还烦懑，西城区的学校都挺好，还需要改良？”王小工在会后领到两所学校的改良任务。
随后通过现场踏勘、与师生漫谈，王小工才发现，一些学校是“挤”在巷子里的“老破小”，校园建设年代早，存在空间不及、使用效率低劣等一系列问题。
“这些学校的情况，既是群众急难愁盼的现实问题，亦然历史积蓄的‘老浩劫’问题，是鼓励基础讲授优质平衡发展的痛点，亦然西城区讲授的攻坚任务。”蔡冬梅示意，西城区鼓励基础讲授更高质地发展，不会让任何一所学校掉队。
2022年8月，在前期调研的基础上，西城区推出“小而精”“小而好意思”特质学校建设表情，对19所办学规模较小、基础相对薄弱、社会认同度有待提高的中小学进行合座提高。力图经过2至3年的艰苦，将19所学校打形成为讲授有特质、发展有品性、校园有颜值、办学有格调的杰作特质学校。
“‘小而精’‘小而好意思’特质学校建设表情是要举高基础讲授优质平衡发展的底部，而不是削峰填谷。”蔡冬梅说，该表情与学区制、集团化办学、小学杰作学校定约等共同发力，会把西城区讲授这张柬帖越擦越亮。
全区“一盘棋”协同解难题
“小而精”“小而好意思”特质学校建设表情需要多部门共同发力。为破解跨部门合作难题，西城区委、区政府提级高位统筹，各部门街谈“一盘棋”协同解难题。
在西城区，区四套班子19位指挥担任19所学校的名誉校长，靠前指挥出实招，以试验步履带头惩办学校办学穷苦和发展难题。同期，区教委为每一所表情校配备荟萃员，作念好高下傍边的疏导使命。
坐落于米粮库巷子内的什刹海小学曾承办学空间拥堵，但这么的情况已成为当年。什刹海小学校长张东兵指着隔壁的一处四合院说，“多亏区里合作，将一处新近腾退的房屋给学校使用。”
北京小学金中都分校学生在上本校研发的“四季传统节日”课程。
“聚焦学校发展需求，咱们还建设了部门协同鼓励机制。”蔡冬梅说，通过联席会议，驱散讲授、计议、财政等各部门高效协同，予以学校策略、表情、资金等多方撑抓。
按照“一校一策”的原则，“小而精”“小而好意思”特质学校建设表情为每所学校惩办发展难题，引进发展所需的各项资源。在表情制的牵引带动下，有的迎来了组团流动的干戎行伍，有的得到了课程与教研资源……
北京小学校长李明新兼任表情校后生湖小学校长，与他一同到后生湖小学的还有北京小学的多名业务主干。“组团流动是为了更好惩办优质平衡发展中的试验问题。”李明新将先进的办学理念引入学校，并推动其改名为北京小学金中都分校，成为讲授集团成员校，享受更多优质讲授资源。
“咱们充分发立名校长的上风，为表情校选优配强指挥班子，并将中层干部培养纳入讲授系统‘千东谈主工程’，形成学校可抓续发展的干部梯队，提高学校发展的内驱力。”蔡冬梅说。
西城区还通过整合文旅、高校等资源，经受请进来、走出去等多种格式，提供课程资源、送展到校、艺术培训、科普讲授等“菜单”，供学校聘用，进一步丰富中小学生课后处事内容，助力学生全面成长。
建设紧密校园突显特质上风
走进改良后的北京师范大学京师附小校园，处处相貌全非。前年暑假，京师附小重建了校史展区，还增设了空中廊桥等体裁算作法子。
“校园环境亦然学校讲授的构成部分。”王小工说。据先容，在校园空间改良提高表情中，缱绻师充分计划学校的历史底蕴和文化特质，将学校建筑与城市历史风貌、学校文化特质相会通，服从建设紧密校园。现在，已有17所学校执行了校园空间改良提高表情。
涭水河小学学生在上体育课。
“‘小而精’‘小而好意思’特质学校建设表情重在校校精彩、校校领有独到之好意思。”蔡冬梅说。在表情鼓励历程中，学校依托历史底蕴、文化上风和校表里资源，打造特质表情。刻下，表情学校初步形成了各具特质的课程体系，受到学生接待。
在北京小学金中都分校的素质楼内，记者看到，4个楼层以四季辩别，呈现4种心扉，每一层楼谈内的文化缱绻都展现着“四季节日课程”拓荒与实践的阶段后果。“改良后优好意思的环境、意旨真义意旨真义的特质课程让学校的口碑越来越好。”北京小学金中都分校党支部文牍胡晓娟说。
在各方共同艰苦下，“小而精”“小而好意思”特质学校建设表情学校驱散了管制部队、磨真金不怕火部队、课程资源、办学品牌等多方面发展。学生在潜移暗化中驱散学业和身心的共同成长，家长对学校的答应度也迟缓提高。
本年以来，西城区推出“小而精”“小而好意思”特质学校建设表情升级版，引入来自讲授部课程课本商榷所、中国讲授科学商榷院、北京师范大学等机构的各人竖立军师团。现在，各人团队正聚焦学校管制、课程建设、磨真金不怕火发展、教研科研、数字赋能等内容开展调研并依期深刻学校指导，为表情学校高质地发展提供全程专科保险。
轶群出众不是春，百花皆放春满园。“在西城区讲授的百花圃里，咱们力图打造百花皆放、竞相争艳的和解讲授生态，加速讲授优质平衡发展的进度，不息兴隆东谈主民群众对好意思好活命的新期待。”孙硕示意。
以上图片均为北京市西城区教委提供